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2018

La collaboration orthophoniste/enseignant pour soutenir les habiletés langagières des élèves en classe : Que nous dit l’expérience d’une communauté de pratique en compréhension de lecture ?

St-Pierre, M-C, & Desmarais, C. (2018). Conférence-midi du programme d’orthophonie de l’Université Laval. Québec, 1 février 2018 (conférence sur invitation).

Chercheurs: Chantal Desmarais, Marie-Catherine St-Pierre

Stratégies pédagogiques pour soutenir explicitement les habiletés de langage réceptif des élèves dans des activités de compréhension de lecture.

St-Pierre, M-C, Desmarais, C., Dunley, G., Hodgson, C., Desmeules, A., Hamel, C. (2017). Symposium international sur la littératie à l’école. Ajaccio (Corse), France. 26 juin 2017.

Chercheurs: Chantal Desmarais, Marie-Catherine St-Pierre

The mental number line in dyscalculia: Impaired number sense or access from symbolic numbers?

Lafay A., St-Pierre M-C, Macoir J. (2017).  Journal of Learning Disabilities, 50 (6), 672-683. DOI: 10.1177/0022219416640783

Chercheurs: Marie-Catherine St-Pierre

Impairment of Arabic- and spoken- number processing in children with mathematical learning disability.

Lafay A., Macoir J., St-Pierre M-C (sous-presse). Journal of numerical cognition

Chercheurs: Marie-Catherine St-Pierre

Compréhension de lecture et habiletés inférentielles : Exploration des connaissances et des pratiques d’enseignants au primaire.

St-Pierre M-C, Desmeules A., Hamel C., & Desmarais C. (accepté). Nouveaux cahiers de la recherche en éducation (NCRE).

Chercheurs: Marie-Catherine St-Pierre

The Role of Word Morphology in Spelling Development.

St-Pierre M-C (2018). In Berthiaume R., Daigle D. & Desrochers A. (eds) Morphological Processing and Literacy Development: Current Issues and Research. Routledge

Chercheurs: Marie-Catherine St-Pierre

Active involvement of people with disabilities in education: A literature review.

Milot, É., Ruest-Paquette, A.-S., Letscher, S., Fortin, G. et Dogba, M.J.

Chercheurs: Élise Milot

Facilitator training program: The Université Laval interprofessional initiative.

Milot, É., Museux, A.-C. et Careau, E. (2017).

Chercheurs: Élise Milot

Communauté de pratique ÉCRIT : développement de pratiques enseignantes au primaire pour soutenir les habiletés langagières chez les enfants de milieux défavorisés.

St-Pierre, M-C, Desmarais, C., Hamel, C. Laferrière, T., & St-Pierre, L. (2018). Rencontre de transfert FRQSC-MEES. 31 janvier 2018. Québec. Canada.

Chercheurs: Chantal Desmarais, Marie-Catherine St-Pierre

2017

La recherche participative : Quelques pistes de solutions en réponse à des défis liés à l’inclusion scolaire d’élèves ayant des besoins particuliers.

Beaupré, P., Letscher, S., Point, M. et Milot, É. (2017). Dans P. Beaupré, R. Laroui et M.-H.

Chercheurs: Élise Milot

Le continuum des pratiques interprofessionnelles en santé et services sociaux : Un outil inestimable pour la formation interprofessionnelle.

Careau, E., Brière, N., Paré, L.

Chercheurs: Élise Milot, Emmanuelle Careau

Université Rennes 1 (France), Université d'Évry (France), Université de Namur (Belgique), HEC Montréal (Canada), conférence « Future Well-Being of the Elderly » (Montréal, Canada, lien : https://www.youtube.com/watch?v=FgtHbh1QjWo&t=595s), Université Laval (Canada), IMMAQ Workshop on Pensions (Louvain-la-Neuve, Belgique), Cintia Second Conference on Ageing (Turin, Italie), Netspar International Pension Workshop (Venise, Italie)

Chercheurs: Bertrand Achou

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CIUSSS-CN Université Laval Alliance santé Québec