Audette Sylvestre

Audette Sylvestre

Pavillon Ferdinand-Vandry, local 4412

Université Laval

Québec (Québec) G1V 2A6

418 656-2131 # 8993

Audette.Sylvestre@fmed.ulaval.ca

Speech-language pathologist interested in understanding the influence of personal, family and social environments on language development in young children


Regular Researcher, CIRRIS
Professor
Director of the Master's program in speech-language pathology at Laval University
Research theme: 
Language-related functions
Social environment
Research goal: 
Evaluation and Analysis
Development and validation
Understanding of the mechanisms, phenomena and needs

Academic background

  • Postdoc, Social and Preventive Medicine (Assesment of Health Care Intervention) (Université de Montréal, 2004)
  • Ph.D., Clinical science (Community health care)  (Université de Sherbrooke, 2001)
  • M.Sc. (Masters Degree), Speech-Language and Hearing sciences (Université de Montréal, 1983).
  • Bachelor Degree, Speech-Language and Hearing sciences (Université de Montréal, 1980).

Research interests

  • Language delay and language disorders
  • Personal, familial and environmental determinants of language development and social participation
  • Parental neglect and language development
  • Language skills and school readiness

Scientific presentations (oral or poster)

L’avenir des professions d’orthophoniste et d’audiologiste

Sylvestre, A. (2014). L’avenir des professions d’orthophoniste et d’audiologiste, Mot d’ouverture fait lors de la 2e Journée annuelle de l’Association québécoise d’orthophonie et d’audiologie, Montréal, Québec, avril. 

L’évaluation du langage des enfants âgés entre 0 et 5 ans : Particularités et défis

Sylvestre, A., Vézina, M. (2014). L’évaluation du langage des enfants âgés entre 0 et 5 ans : Particularités et défis,  Présentation faite au Centre jeunesse de Québec – Institut universitaire, Québec, Québec, février.

Language comprehension from age 2 to 8 in children with and without a language delay : preliminary results.

Doiron, C., Tremblay, C., St-Pierre, M.-C., Sylvestre, A., Desmarais, C. (2013). Language comprehension from age 2 to 8 in children with and without a language delay : preliminary results.  Symposium of Research on Child Language Disorders, Madison WI, juin.

CIF, PPH, modèle écologique ? Conceptions systémiques et multidimensionnelles du développement humain, du handicap et de la santé

Sylvestre, A. (2013). CIF, PPH, modèle écologique ? Conceptions systémiques et multidimensionnelles du développement humain, du handicap et de la santé, Maîtrise spécialisée en logopédie, Université de Neuchâtel, Suisse, mai.

Comment pouvons-nous communiquer avec les enfants âgés de 5 ans et moins?

Sylvestre, A. (2013, avril). Comment pouvons-nous communiquer avec les enfants âgés de 5 ans et moins?, Journée spéciale du Centre d’expertise Marie-Vincent et de ses partenaires. Montréal. 

Langage, et environnement à l’âge de 30 mois : Liens directs ou indirects?

Sylvestre, A. (2013). Langage, et environnement à l’âge de 30 mois : Liens directs ou indirects?, Conférences-midis en pédiatrie au CHUL, Québec, avril.

Approche écosystémique de l’orthophonie.

Sylvestre, A. (2013). Approche écosystémique de l’orthophonie. Colloque du projet ARC Parolpathos. Mons, Belgique, février.

Typical phonological development of French : An error pattern analysis.

Findlay, K., MacLeod, A.A.N., Sutton, A., Sylvestre, A., Trudeau, N. (2012). Typical phonological development of French : An error pattern analysis. American Speech-Language-Hearing Association, Atlanta, USA, novembre.  

Retard de langage et négligence sévère : effets cumulatifs ou spécifiques des facteurs de risque ?

Sylvestre, A., Mérette, C., Vézina, M. (2012). Retard de langage et négligence sévère : effets cumulatifs ou spécifiques des facteurs de risque ?. Congrès de l’Association des centres jeunesse du Québec. Québec, octobre.

Prévalence des retards de langage en contexte de négligence parentale sévère

Vézina, M., Sylvestre, A., Mérette, C. (2012). Prévalence des retards de langage en contexte de négligence parentale sévère, Congrès de l’Association des centres jeunesse du Québec. Québec, octobre.

Classifications fonctionnelles des états de santé : Intérêts et limites.

Sylvestre, A. et Guérin, P. (2011). Classifications fonctionnelles des états de santé : Intérêts et limites. 11ème université d’automne de l’ARAPI. Autisme, actualités et perspectives. Multiplicité des regards, cohérence de l’action. Le Croisic, France, octobre.

La mesure de la stimulation parentale et de la relation parent-enfant chez les enfants de moins de 2 ans.

Sylvestre, A. (2011). La mesure de la stimulation parentale et de la relation parent-enfant chez les enfants de moins de 2 ans. Formation continue universitaire, Genève, Suisse, avril.

Approche d’évaluation semi-fonctionnelle du langage chez les enfants de 3-4 ans.

Sylvestre, A. (2011). Approche d’évaluation semi-fonctionnelle du langage chez les enfants de 3-4 ans. Formation continue universitaire, Genève, Suisse, avril.

Langage, cognition et environnement à l’âge de 30 mois : les liens sont-ils directs ou indirects ?

Sylvestre, A. (2011). Langage, cognition et environnement à l’âge de 30 mois : les liens sont-ils directs ou indirects ?. CIRRIS-IRDPQ, Québec, mars.

Une approche d’évaluation du langage par le jeu chez les enfants âgés de 3-4 ans.

Sylvestre, A. (2011). Une approche d’évaluation du langage par le jeu chez les enfants âgés de 3-4 ans. Journée ressource de l’IRDPQ, Québec, juin.

Déficiences, incapacités, handicaps ? CIF, PPH ? Définitions des concepts et application clinique

Sylvestre, A. (2011). Déficiences, incapacités, handicaps ? CIF, PPH ? Définitions des concepts et application clinique, Neuchâtel, Suisse, avril.

The different paths to language : Identification of language development trajectories.

Sylvestre, A., Bergeron, F., Mérette, C., Bouchard, C., MacLeod, A., Trudeau, N., Sutton, A. (2011). The different paths to language : Identification of language development trajectories. International Association for the Study of Child Language, Montréal, juillet.

Du retard de langage à 2 ans à la déficience du langage à 4 ans : Quels sont les enfants les plus à risque ?

Sylvestre, A. (2011). Du retard de langage à 2 ans à la déficience du langage à 4 ans : Quels sont les enfants les plus à risque ?. École internationale d’été en orthophonie, Québec, juin.

Relationship between language performance and risk factors in two year old children with and without a clinically confirmed language delay

Sylvestre, A., Desmarais, C., & Mérette, C. (2010). Relationship between language performance and risk factors in two year old children with and without a clinically confirmed language delay, Symposium of Research on Child Language Disorders, Madison WI, juin.

Enfants au développement typique et enfants avec retard de langage : Similitudes et différences.

Sylvestre, A. (2010). Enfants au développement typique et enfants avec retard de langage : Similitudes et différences. 78e congrès de l’ACFAS, Montréal, mai.

Factors associated to language comprehension abilities at 4 years of age in children who presented with a language delay at 2.

Desmarais, C. et Sylvestre, A. (2010). Factors associated to language comprehension abilities at 4 years of age in children who presented with a language delay at 2. Child Language Seminar, Londres, juin.

Effet médiateur des gestes déictiques et représentationnels à 9 et à 12 mois sur la production de différentes classes de mots à 24 mois.

Ouellet, M.-H. et Sylvestre, A. (2010). Effet médiateur des gestes déictiques et représentationnels à 9 et à 12 mois sur la production de différentes classes de mots à 24 mois. 78e congrès de l’ACFAS, Montréal, mai.

Articles in scientific journals (peer-reviewed)

Outil de dépistage des troubles du développement des sons de la parole: bases théoriques et données préliminaires

MacLeod, A.A.N, Sutton, A., Sylvestre, A., Thordardottir, E. et Trudeau, N. 
Revue Canadienne d’Orthophonie et d’Audiologie, 38(1) : 40-56.
 

Sylvestre, A., Nadeau, L., Charron, L., Larose, N., & Lepage, C. (2013). Social participation by children with developmental coordination disorder compared to their peers. Disability and Rehabilitation, 35, 1814–1820. doi:10.3109/09638288.2012.756943

L’intervention logopédique précoce en contexte de vulnérabilité sociale : quelques ingrédients actifs.

Sylvestre, A. (2013). L’intervention logopédique précoce en contexte de vulnérabilité sociale : quelques ingrédients actifs. Langage et Pratiques. 51, 18-28.

Sylvestre, A., Desmarais, C., Meyer, F., Bairati, I. et Rouleau, N. (2012). Factors associated with expressive and receptive language in French-speaking toddlers clinically diagnosed with language delay.Infants & Young Children, 25(2), 158-171. 

Bairati, I., Meyer, F., Dièye Gueye, C.B., Desmarais, C., Rouleau, N. et Sylvestre, A. (2011). Factors influencing parent satisfaction with preventive health services for the early detection of speech and language delay in preschool children. Open Journal of Preventive Medicine, 1(3), 135-142.  

Vézina, M., Samson-Morasse, C., Gauthier-Desgagné, J., Fossard, M. et Sylvestre, A. (2011). Développement de la version québécoise francophone du Children’s Communication Checklist – 2 (CCC-2). Traduction, adaptation et équivalence conceptuelle. Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie, 35(3), 244-253. 

Desmarais C., Sylvestre A., Meyer F., Bairati I. et Rouleau N. (2010). Three profiles of language abilities in toddlers with an expressive vocabulary delay : Variations on a theme. Journal of Speech, Language and Hearing Research, 53, 699-709. 

Sylvestre A et Mérette, C. (2010). Language delay in severely neglected children: a cumulative or specific effect of risk factors?, Child Abuse & Neglect, 34, 6, 414-428. 

Desmarais, C., Sylvestre, A., Meyer, F., Bairati, I. et Rouleau, N. (2008). Systematic review of the literature on characteristics of Late-Talking toddlers, International Journal of Communication Disorders,43(4), 361-389.

Research reports

Rapport d’évaluation de l’implantation du programme Parole-O-Toutptits.

Sylvestre, A., Bouchard, C. & le Regroupement des partenaires pour la petite enfance de la MRC des Sources (2013). Rapport d’évaluation de l’implantation du programme Parole-O-Toutptits. Rapport de recherche : Avenir d’enfants, 77 pages.

Étude prospective des déterminants de l’évolution vers un trouble du langage chez les enfants ayant un retard de langage à deux ans.

Sylvestre, A., Meyer, F., Bairati, I., Desmarais, C. & Rouleau, N. (2009). Étude prospective des déterminants de l’évolution vers un trouble du langage chez les enfants ayant un retard de langage à deux ans. Rapport de recherche déposé au Fonds de recherche en santé du Québec.

Le Programme "Naître Égaux - Grandir en Santé" et la compétence parentale en lien avec le développement des enfants âgés de moins de 24 mois.

St-Cyr Tribble, D., Bell, L., Gallagher, F., Pauzé, R., Sylvestre, A. et Yergeau, É. (2006). Le Programme "Naître Égaux - Grandir en Santé" et la compétence parentale en lien avec le développement des enfants âgés de moins de 24 mois. Rapport de recherche : Agence régionale de la santé et des services sociaux de l'Estrie, 54 pages.

Étude longitudinale du développement du langage, de l'adaptation sociale et de la réussite scolaire chez des enfants négligés.

Sylvestre, A. (2006). Étude longitudinale du développement du langage, de l'adaptation sociale et de la réussite scolaire chez des enfants négligés. Rapport de recherche : Fonds Québécois de Recherche sur la Société et la  Culture, 40 pages. 

Books, book chapters and contributions to collective works

Classical Tests for Speech and Language Disorders.

Macoir, J., Sylvestre, A. et Turgeon, Y. (2010). Classical Tests for Speech and Language Disorders. Dans H.A. Whitaker (Ed.). Concise Encyclopedia of Brain and Language. Oxford: Elsevier, 115-121.

Développement du langage et cumul des conditions adverses : une relation graduelle et linéaire.

Sylvestre, A., Desmarais, C., Meyer, F., Bairati, I. et Rouleau, N. (2009). Développement du langage et cumul des conditions adverses : une relation graduelle et linéaire. Dans A. Charron, C. Bouchard & G. Cantin (Éds.). Langage et littératie chez l’enfant en services de garde éducatifs. Québec : Presses de l’Université du Québec, 9-19. 

Research professional

  • Jacinthe Brisson

PARRIS : Partenaires pour l’Adaptation/Réadaptation des enfants et adolescents ayant des incapacités : Recherche et Réseautage vers l’Inclusion Sociale

  • Chantal Camden
  • Chantal Desmarais
  • Hubert Gascon
  • Céline Lepage
  • Désirée Maltais
  • Michel Rousseau
  • Katia Sirois
  • Sylvie Tétreault
  • Julien Voisin

Affiliations

  • Graduate Program Director, Speech- Language  Department, Université Laval
  • Leader of Regroupement des chercheurs à l’enfance et l’adolescence (CIRRIS)
  • Full professor, Speech- Language Department, Université Laval
  • Researcher, Centre Interdisciplinaire de Recherche en Réadaptation et Intégration Sociale (CIRRIS)
  • Researcher, Centre de Recherche Interdisciplinaire en Réadaptation (CRIR)
  • Researcher, Réseau Provincial de Recherche en Adaptation-Réadaptation (RÉPAR)
  • Associate researcher, Centre jeunesse de Québec – Institut universitaire
  • Member of the Ordre des Orthophonistes et Audiologistes du Québec

CIUSSS-CN Université Laval Alliance santé Québec